GEOMETRIE_CORRECTION_QCM_SYMETRIE(Télécharger)

By Diaby

1. Observe bien le dessin suivant:

GEOMETRIE CORRECTION QCM SYMETRIE


a) La grande figure RSWT est un 
Xrectangle.
b) Elle est formée avec 
X3 triangles,
X2 carrés
et 
X2 rectangles.
c) La figure D est un 
Xcarré.


d) La figure A est un 
Xtriangle -ou- triangle quelconque.
e) La figure F est un 
Xrectangle.

2. Observe bien la réalisation de Paul ci-dessous:

KO



Indique le numéro de la consigne qu'il a suivie pour son exécution.

1. Dessine un carré, un triangle à sa gauche et un cercle à l'intérieur du triangle.

2. Dessine un carré, un triangle à la droite du carré et un cercle à l'intérieur du carré.

3. Dessine un carré, un triangle à la droite du carré et un cercle à l'intérieur du triangle.

4. Dessine un carré, un triangle à la droite du carré et un carré à l'intérieur du triangle.
5. Dessine un carré, un triangle à la droite du carré et un cercle à l'extérieur du triangle.
La bonne consigne est la consigne n°
X3.

 

 

3. Cédric a réalisé des cartes avec des gommettes de formes géométriques:

KKLLM



Son camarade Pierre en a choisi une.

Sur cette carte:
.......................-Il y a 2 formes circulaires; 
.......................-Il n'y a pas de carré ;
.......................-Il y a un triangle en haut à gauche.
Indique le numéro de cette carte. 
X4


4. Observe bien les dessins de droites ci-dessous:

XNLN



a) Cherche le dessin où les droites sont perpendiculaires. 
C'est le dessin N°
X2.
b) Cherche le dessin où les droites sont parallèles. 
C'est le dessin N°
X5.

5.Observe bien les dessins suivants: 

GJ


 
a) Cette figure a-t-elle un axe de symétrie?(réponds par oui ou par non) 
Xoui.

O



b) Celle-ci en a-t-elle un aussi?(oui/non)
Xnon

GEOMETRIE vGEOMETRIE CO



c) La maison B est-elle la symétrique de A? (oui /non)
Xnon

GEOMETRIE CORRECTION

d) La maison B est-elle la symétrique de A? (oui /non)Xnon

GEOMETRIE AXES
e) La maison B est-elle la symétrique de A? (oui /non)Xoui

  • Pour aller plus loin

DIDACTIQUES

1.Péciser les niveaux de l'école primaire qui mènent ces activités.

2.Enumerer les notions mathématiques sous-jacentes.